Ein Instrument zur Messung von Lerntransferbedingungen im Kontext der hochschuldidaktischen Weiterbildung

Zusammenfassung Die hochschuldidaktische Qualifizierung von Lehrenden hat insbesondere mit dem Bund-Länder-Programm Qualitätspakt Lehre und den in diesem Kontext entstandenen Angeboten an Bedeutung gewonnen. Zum Transfer des Qualifizierungen Gelernten Lehralltag seinen Bedingungen liegen jedoch nur wenige Befunde vor. Der vorliegende Aufsatz stellt ein im Anschluss Diskurs der Lerntransferforschung entwickeltes auf deutschsprachigen, hochschuldidaktischen Bereich zugeschnittenes Instrument zur Erfassung Lerntransferbedingungen vor, das die Dimensionen Transfermotivation, Selbstwirksamkeitserwartung, persönliche Transferkapazitäten, Trainingsdesign, Lehrbedingungen, Möglichkeit Anwendung, positive Folgen, Unterstützung durch Kollegen, Vorgesetzten, Transferklima Studierende erfasst. konfirmatorischen Faktorenanalysen basierenden Auswertungen geben Hinweise Konstruktvalidität Instruments, sowohl Evaluation Lerntransfers hochschuldidaktischer Weiterbildungen als auch Weiterentwicklung diesbezüglichen Forschungsstandes geeignet ist.